Игра "Театр"

Игровой материал. Ширма, игрушки бибабо, игровые атрибуты: деньги, бумажники, билеты, большие таблички, "Театр", "Касса".

Подготовка к игре. Кукольный спектакль. Чтение стихотворений о театре. Совместимые игры со старшими детьми. Изготовление детьми атрибутов для театра. Просмотр фильма о театре.

Игровые роли. Кассир, контролер, водитель автобуса, артисты.

Ход игры. Подготовку к игре педагог может начать лишь после того, как детям во время утра будет показан кукольный спектакль или они сами побывают в театре (кроме того, перед ними могут выступить артисты). Обязательно после этого впечатления детей воспитатель должен систематизировать и просуммировать, рассмотрев с ними картину и поговорив по ее содержанию. Потом педагог вносит в группу одну две куклы бибабо. Чтобы поддержать интерес к игре с этими куклами и сделать его стойким, педагогу нужно научить детей правильно пользоваться куклами, проводить с их помощью отдельные действия отобразительного характера, научить отдельным игровым приемам. Кукла может здороваться, махать рукой, ляскать в ладони, кланяться, чесать лоб или щеку, гладить детей но председателю, танцевать и так далее Детям, как правило, это приносит огромное удовольствие, и они с радостью наследуют воспитателю, принуждая куклу прорабатывать те действия, которые он им показывал. Да, постепенно, деть под руководством и с помощью воспитателя научаются управлять куклами и в процессе игры овладевают отдельными игровыми приемами.

Следующим этапом при подготовке до игры может быть изготовление детьми игровых атрибутов. Воспитатель предлагает детям нарисовать красивые билеты, сделать деньги. Сам в то же время готовит большие таблички со словами "Театр", "Касса". Желательно показать ребятам фильм о театре. Перед игрой педагог раздает детям бумажники с деньгами, просит посмотреть, в порядке ли их одежда, аккуратно ли они причесали, поскольку уже пора ехать в театр. Деть выходят из детского сада (групповой) и идут на остановку, где уже предварительно приготовленный автобус (его можно устроить даже в другой комнате — столовой или соседней групповой комнате). В автобусе деть расплачиваются с кондуктором, получают у него билеты и едут к остановке "Театр". Подошедши к театру, ребята должны найти кассу и купить там театральные билеты, после чего предъявить их контролеру и занять места в зрительном зале.

Воспитатель на "сцене" управляет куклами, ребята внимательно смотрят спектакль. Содержание что изображается на сцене должен быть очень несложным. Педагог может воспользоваться сюжетом одной из хорошо знакомых детям сказок и с помощью кукол разыграть ее. Можно также разыграть что-либо близкое детям, что они часто видят, с чем повседневно сталкиваются в своей жизни, участниками чего сами бывают. После спектакля деть аплодируют, благодарят артистов, выходят из театра, опять сдутый на автобусе в детский сад. При повторении игры педагог может предоставить детям относительную свободу действий. Да, они сами едут и в театр и из театра, сами готовят нужные атрибуты (автобус, автобусные и театральные билеты, деньги, и т. д.), сами исполняют основные роли: кондуктора, водителя, кассира, контролера. За воспитателем остается роль ведущего: он еще сам управляет куклами, но уже из второй-третьей игры воспитатель может привлекать ребят и для самого спектакля. Постепенно педагог все больше втягивает детей в активное участие в представлении, оставляя за собой лишь право направлять их действия и помогать им. Теперь руководство игрой должно заключаться в том, чтобы помочь детям согласовывать свои действия, придумать содержание того, что они. Хотят изобразить, помочь реализовать замысел, а если нужно, то и показать, научить, как осуществлять то или другое действие. Педагогу также нужно научить детей, играя в "театр", использовать не только специальных кукол, но и другие игрушки: автомобили, животных, матрешек. Когда деть убеждаются в преимуществе использования в игре дополнительных игрушек, перед ними открываются широкие перспективы для развития игры. Когда игра будет полностью освоена детьми, важно объяснить детям, что словом "театр" отражается спектакль и тогда, когда артистами бывают не куклы, а люди. Для этого нужно провести другой вариант игры. Когда деть это поймут, они, безусловно, видоизменят и свою игру. Кукольные спектакли будут чередоваться с такими, где определенные роли будут брать на себя сами деть. Они будут разыгрывать для зрителей содержание хорошо им знакомых сказок и небольшие сценки.

В дальнейшем руководство воспитателя этой игрой должно заключаться в том, чтобы помочь детям изменить содержание их "постановок", изменить действия, какие они будут выполнять в ходе игры.

Игровая деятельность в детском саду.

Похожие статьи: