Как самим придумать пальчиковие игры, в которые с удовольствием будет играть Ваш малыш
Когда наши детки вырастут, мы, родители, хотим видеть их успешными и счастливыми людьми. Успех и счастье обязательно приходят к тем людям, которые полностью сформировались как лица с правильными ценностями и умеют добиваться своих целей.
Все это обязательно случится, только в настоящий момент давайте сделаем первый и очень важен шаг, чтобы наши деть развивались красивыми, яркими и обреченными на счастливую жизнь людьми.
Наверно, Вы согласитесь, что каждый малыш из рождения индивидуален, владеет собственным темпераментом и характером, а также по-разному реагирует на явления, предметы, животных. Вы замечаете, что малыш бурно реагирует на то, что Вам кажется обычным, и наоборот, абсолютно безразличный до того, что Вам кажется важным и интересным. Особенно это заметно, когда покупаешь ребенку игрушку, с которой он в лучшем случае поиграет один вечер, а затем она будет месяцами постоянно бултыхаться у Вас под ногами.
Так идет дело и с пальчиковими играми. У малыша даже в очень раннем возрасте есть свои представления, как нужно составлять пальчики. Нам – взрослым, обязательно стоит это учитывать. Детки очень любят познавать мир, и начинают они из собственных пальчиков и ручек, учатся управлять ими, чтобы полапать, поторкати, просто поиграть с ними. Игра – это вообще, то чем занимается ребенок с утра до ночи.
И вот у Вас пальчикових игр уже много, движений для этих игр еще больше, но подходят ли они Вашему ребенку? Мы как родители замечательно понимаем, что развитие мелкой моторики отлично влияет на развитие языка ребенка. Поэтому здесь же начинаем запасаться разными пособиями, рады из развития мелкой моторики, обзаводимся пальчиковими играми. Этих игр в настоящий момент огромное множественное число: и на сайтах, и просто в магазинах, и на страницах разной развивающей помощи.
И что же? Мы начинаем показывать ребенку пальчиковие игры, а результат – нуль. Почему - непонятно, хотя этому есть полностью простое объяснение – ребенку эти игры просто не нравятся. Возможно - его смущают стихотворения, возможно – сами движения не понятные и трудно повторяемые, а может – нам не удалось разжечь интерес ребенка к таким играмдумаем, Вы замечали такую вещь: ребенок замечательно реагирует на то, что ему знакомо и нравится, и сильно опирается потому, что ему незнакомое. Действительно, ребенка невозможно склонить к занятиям, которые его не интересуют в данный момент. Он даже может восторженно решетки в какую-либо игру, а затем - все бросить и переключиться на что-то другое и не связано с игрой, например, на работающую стиральную машину. И выходит, что угадать из бухты-барахти, которая пальчиковая игра в настоящий момент понравится ребенку, порой бывает увесисто.
У каждой мамы очень много дел по уходу за ребенком и по дому, потому часто бывает, что поиграв в одну - две до боли знакомые пальчиковие игры - например, "Сорока-Ворона" или "Ладушки", мамочка, просто оставляет эти игры на потом, пока малыш подрастет. А пока она считает за лучше акцентировать внимание ребенка на занятия, которые больше по душе. Все правильно, но все же давайте дадим пальчиковим играм еще один шанс завладеть вниманием, интересом и временами Вашего малыша! И можно будет сразу же увидеть эффективность таких занятий! Мы хотим поделиться с Вами собственным опытом, благодаря которому нам удалось найти простою способ завлечь ребенка пальчиковими играми. Сами же игры превратились в веселое, рьяное и полезное занятие для нашего ребенка, а результатом служила увеличенная в разы его языковая активность. К тому же, теперь у нашего сына это любимое занятие )))))
Мы заметили, что, когда наш сынок задумывается, то часто поневоле делает движению руками и пальчиками. Выходит, что сынок сам показывает нам, какие движения пальчиками и ручками ему нравятся. По-видимому, стоит воспользоваться этим на благо развития языка! Нас посетила идея: А что, если придумывать пальчиковие игры под конкретные движения нашего синули?
Тогда мы взялись за произведение пальчикових игр. Для этого мы запомнили все основные и часто повторяются движения рук и пальчиков, которые делает наш сынок. Это та основа, на которую мы решили потом составить игру. Для удобства мы повторили эти движения и сфотографировали их:
, Чтобы придумать интересную и несложную игру, мы сделали следующее. Каждое движение, которое делает наш сынок, мы обсудили и представили, с чем его можно ассоциировать. Например, первое движение нам представился, вроде бы 2 утенка клюют друг друга носами; второе - как волны или кораблик; третье - просто приветствие. Следующим шагом мы приступили к письменництва. Сначала мы придумали сюжет, опираясь на те ассоциации, которые уже имели. Да, мы пришли до того, что у нас есть два утенка, кораблик, или волна, а так же мы можем махать, и представили себе, что два утенка плывут на кораблике, или по волнам, а мы их встречаем. Потом начали составлять игру, придумав первую строчку: Два утенка моряка (это то, что первым пришло по мнению) Потом придумали рифму к последнему слову первого предложения "моряка" Это может быть - издалека, пока, бока, река, и так далее Остановились на рифме моряка - издалека: Два утенка моряка К нам плывут издалека Таким образом, мы сопровождали рифмой и текстом движения 1 и движения 2. Теперь у нас остается движение 3 - махать рукой. Это значит, мы встречаем этого моряка. Написали последнюю строчку игры: Саша машет им рукой
У нас вышло: Два утенка моряка К нам плывут издалека Саша машет им рукой! Оставалось придумать третью строчку стихотворения. Нам на ум пришло такое: Чтобы встретить два героев. А теперь, конечный результат: Два утенка моряка К нам плывут издалека. Чтобы встретить два героев, Саша машет им рукой! Второй способ придумать игру под эти движения – это ничего не придумывать, а подобрать уже готовы стихотворения, которые максимально подойдут по смыслу этих самых движений. Когда мы придумывали эту игру, мы пришли именно к такой схеме, о которой написано выше. Однако написание стихотворений – это творческий процесс, потому выходило не все и не сразу. Первые две строки мы придумали сразу, а вот последние две придумывали еще целую неделя. Здесь хотелось бы сказать, что, возможно Вы начните составлять такие игры, но у Вас не будет выходить с первого раза – это не беда! Просто отложите свои наработки в сторону на некоторое время, постарайтесь вообще не думать о том, что составляете. Поверьте нам, спустя некоторое время строки, которые не хватает в Вашем стихотворении, сами придут к Вам в голову, только успейте их записать. Нам удалось составить несколько легких стихотворений, которые отвечают движениям, показанным выше. В ходе написания стихотворений мы пришли к простому плану, благодаря которому легко составили еще два стихотворения. Если говорить коротко, то план таков:
1 запомнили движения ребенко2. представили ассоциации и придумали сюжет к ним3. составили первые предложение4. подобрали рифму ко второму предложению5. написали четверти предложение6. подобрали рифму к третьему предложению
После первой составленной нами игры, стихотворения начали появляться значительно легче, вот они: Чтобы вкусные блины выпечь, Мы замесим тесто. Разогреем сильно печь, Там блинам и место!
Или вот еще:
Мы пришли из прогулки И снимаем перчатки, Быстро моему руки И ложимся спатки!
P. S Кстати, у персональных пальчикових игр есть еще такие достоинства: 1. Поскольку придумана для своего ребенка игра максимально близкая ему, ребенок реагирует на нее здесь же, потому что это - его родное, а это значит, что теперь у нас не есть вопрос - как привлечь внимание ребенка к пальчиковим играм. 2. Такую игру точно не забудешь, ведь мы придумали ее сами. 3. Интонации и чувственность при озвучивании персональной игры неповторяются, ведь мы говорим с ребенком не только на одном языке жестов, но и эмоционально, становимся максимально близкие ему.
Словом, обязательно попробуйте составить для своего малыша хоть бы одну игру, и увидите насколько это занятие увлекательно и полезно.
Авторы Ольга и Виктор Меликян, творцы проекта о пальчикових играх и развитии языка